Более организован и дисциплинирован. Сначала думает, а потом действует. Старается никуда не опаздывать, хотя и не всегда получается. Стремится сделать намеченное. Одежда, книжки, игрушки имеют у него определенные места, не любит их перекладывать, раздражается, если что-то не может найти. Распределяет свои занятия, что сделать сначала, что потом. В этом порядке все и делает. Сердится, если его отвлекают от какого-то занятия. Действует размеренно, на качество его работы эмоции почти не сказываются. Долго может играть в одну игру, заниматься одним делом. Старается довести его до конца. Эмоционально стабилен. Настроение у него меняется только по какой-либо причине. Речь у него связная, может говорить сложными, законченными фразами. Движения его размеренны, хотя часто не знает куда деть руки.
Более импульсивен. Сначала действует, потом думает. Хорошо приспосабливается к ситуации (обстоятельствам). Не очень расстраивается, если что-то не выполнил, куда-то опоздал. Не любит собирать свои вещи, ему нравится их перекладывать. Часто меняет занятия, не доделав одно – хватается за другое, более, на его взгляд, интересное. Может затеять сразу несколько дел, а потом не знать, как их выполнить. У него часто может меняться настроение само по себе. Зависим от настроения, чтобы продуктивно работать ему нужно вдохновение. Иногда ему трудно выразить свою мысль словами. Помогает себе жестами. Говорит короткими фразами. Может менять правила игры по собственному усмотрению в ходе самой игры. Трудно предсказать его поведение в дальнейшем. То «загорается» новой игрой, то вдруг отказывается как от наскучившей.

Ребенок мыслительного типа (не всегда мальчик). Часто проявляет эмоции не адекватно ситуации, может не к месту засмеяться или расплакаться, а может наоборот быть слишком сдержанным в проявлении эмоций. Слабо реагирует на эмоции других или проявляет отрицательное отношение к ярким эмоциям. По его лицу тяжело определить, в каком настроении он находится. Когда к нему обращаются, реагирует на смысл слов, а не на интонацию. Редко меняет привязанности и симпатии. Поссорившись с другом (подругой), ведет себя сдержанно и холодно по отношению к нему (к ней). Редко идет на примирение первым. Если помогает друзьям или родственникам, то спокойно, по-деловому, не проявляя особых эмоций. Любит раскладывать вещи (игрушки) по определенным признакам. Предпочтение отдает логическим или техническим играм. Любит разбирать игрушки, смотреть, как они устроены. В игре следит за ее логичностью, соблюдением правил. Лучше оперирует цифрами, чем буквами. Умеет выстраивать длинные логические цепочки.
Ребенок эмоционального типа (не всегда девочка). Способен испытывать самые разнообразные оттенки эмоций. Даже если внешне их не проявляет, все равно они отображаются на его лице. Чувствительный ребенок, сильно переживает, если поссорится с другом или подружкой. Ему приятно что-нибудь делать для друзей или родных, с удовольствием дарит им подарки. Его эмоции всегда соответствуют ситуации. Умело пользуется ими для достижения цели. Способен «заражаться» настроением от других. Всегда знает, кто как к нему относится. Старается расположить к себе интересующих его людей. Предпочтение отдает «одушевленным», ролевым играм. Даже играя с техническими игрушками, часто одушевляет их. Лучше оперирует буквами, чем цифрами. Любит петь, танцевать под музыку. Когда к нему обращаются, реагирует скорее на интонацию голоса (как сказали), чем на смысл слов (что сказали).

Практичен. Старается следить за чистотой своей одежды и обуви. Придирчиво относится к своему внешнему виду. Одевается в ту одежду, которую считает нужным, сердится, если ему в этом мешают. У него хорошо развито сенсорное восприятие. Предпочитает подвижные (спортивные) игры или игры где нужно манипулировать предметами. Ему нравится делать разные поделки своими руками (например: если девочка, то шить, вязать и т.п.; если мальчик, то выпиливать, мастерить). Уверен в себе, при необходимости может о себе позаботиться. Свою выгоду не упустит. Всегда знает, что ему нравится и что хочется. Любит разнообразить свой вкус, как в еде, так и в одежде. Наблюдателен, не упустит разные мелкие детали (кто что сказал, как одет, черты лица, цвет, запах и т.д.).
Мечтатель. По рассеянности не всегда следит за своим внешним видом. Ему бывает трудно решить, что одеть на себя или надевает первую попавшуюся вещь. У него хорошо развито воображение. Предпочитает игры, где можно применить фантазию ума или чувства Обладает «живым» умом, ему в голову постоянно «лезут» всякие разные идеи. Правда на реализацию их у него обычно не хватает ни времени, ни терпения. Его постоянно одолевают сомнения, часто не знает, что ему выбрать, что хочется. Бескорыстен. Может отдать игрушку, не требуя ничего взамен. Ему часто не приходит в голову позаботиться о себе, найти для себя какую-то выгоду. Запоминает только главное, а детали может упустить или выдумать.

Ориентирован внутрь себя. Больше молчит, чем разговаривает. Общается только с несколькими друзьями, если таковые имеются. Часто переживает в себе. Его взгляд часто бывает расфокусирован. Более тихий и спокойный, чем оживленный и шумный. В коллективе (яслях, детском саду, в школе) старается не выделяться на фоне других детей, держится немного в стороне (в тени). На празднике (утреннике, дискотеке) активности не проявляет. Обо всем имеет собственное мнение, переубедить его бывает тяжело. Смущается, если на него обращают внимание. Инициативы в играх и знакомстве не проявляет. В играх является «ведомым», довольствуется второстепенными ролями. Может подолгу играть в одиночку. На вопросы отвечает не сразу, ему надо время, чтобы подумать. Ему трудно попросить о чем-либо посторонних. Его надо постоянно подстегивать, активировать.
 Ориентирован во внешний мир. Общителен. Общается с большим количеством детей, часто является инициатором знакомства. Высказывает всё о чем думает (что с ним произошло, о друзьях и родных). Более оживленный и шумный, чем тихий и спокойный. Его поведение в коллективе всегда заметно. Может даже противопоставить себя окружающим. Поддерживает общее мнение, но действует по своему усмотрению. В играх является «ведущим», любит занимать лидирующее положение, начинать новые игры. Ему часто нужен как минимум партнер для игр и общения. Задает много вопросов, сам отвечает не задумываясь, пусть иногда даже невпопад. Старается насытить свою жизнь новыми впечатлениями. Его активность приходится часто сдерживать, притормаживать.

После того как Вы определитесь со всеми четырьмя категориями, нажмите кнопку: